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Mostrando entradas de noviembre, 2025

Ingenieria de Prompts Genesis

  Ingenieria   de  Prompts                Genesis

Inteligencia Artificial Generativa--------- Genesis--

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Inteligencia Artificial... Varios autores

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El libro de la Inteligencia Artificial

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Aprender IA desde cero

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Aplicaciones de IA Generativa

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Qué es un chatbot?

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Libro de Inteligencia Artificial

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Presentación en CONAPDIS 25/09/2025

  Presentación en CONAPDIS

Concepto de Inteligencia Artificial

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Asistencia en IPOSTEL 25/10/2025

   

Conversatorio en IPOSTEL 04/11/2025

  Conversatorio en IPOSTEL  04/11/2025   Asistencia

Asistencia en CONAPDIS

                                 

Conversatorio en CONAPDIS septiembre 2025

 Conversatorio en CONAPDIS septiembre 2025 Ponentes

¡Qué son las TIC,TAC y TEP?

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¿Qué es un algoritmo?

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La IA está cambiando la educación

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  Cómo la IA está cambiando la educación de los estudiantes más inseguros Durante siglos, la escuela ha sido el escenario donde se mide el valor intelectual de las personas. Desde edades tempranas, los alumnos aprenden —además de matemáticas o lengua— una idea que marcará su vida: la de si “sirven” o “no sirven” para aprender. Esa creencia, una vez instalada, puede durar toda la vida. Muchos estudiantes conviven con una voz interior que les dice: “No soy bueno en esto.” “No lo entenderé.” “No soy tan listo como los demás.” Esas frases, repetidas a lo largo del tiempo, forman lo que la psicología llama  creencias limitantes . Y cuando se acumulan, generan un  complejo de inferioridad académico : una sensación de que aprender es para otros, no para uno.  El muro invisible del “no puedo” En educación, el complejo de inferioridad no se nota siempre en el rendimiento, sino en la actitud. El alumno inseguro  no pregunta, no se arriesga,  no participa . Prefiere e...

Invitacion al conversatorio

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Postplagio: enseñar integridad en tiempos de inteligencia artificial

En la educación, pocas palabras despiertan tanto temor como plagio. Durante años, lo hemos entendido como una falta grave, una traición a la honestidad intelectual, una línea que no debía cruzarse. Pero ¿Qué pasa cuando la frontera entre “crear” y “colaborar” se vuelve borrosa? ¿Qué sucede cuando un estudiante escribe con la ayuda de una inteligencia artificial generativa, y su texto es a la vez suyo y no del todo suyo? Sarah Elaine Eaton, profesora de la Universidad de Calgary, propone una respuesta audaz: el concepto de “postplagiarism”. No se trata de aceptar el plagio, sino de superar el paradigma del castigo. En la era de la IA, la integridad académica no puede seguir siendo una cacería de culpables, sino una práctica de transparencia, discernimiento y responsabilidad compartida. El postplagio parte de una idea simple y profunda: “La colaboración con la IA es legítima, siempre que la responsabilidad humana sobre el producto final se mantenga intacta.” Ya no se trata de prohibi...